Financial Management Supporting Islamic Education at SMP Bina Muda and Smp Al Ma’soem In Bandung


Triska Riyanti(1*), Mulyawan Safwandi N(2)

(1) UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
(2) UIN Sunan Gunung Djati Bandung,  
(*) Corresponding Author

Abstract


The educational facilities at SMP Bina Muda and SMP Al Ma’soem in Bandung are crucial components in achieving learning achievements. However, the availability of representative educational facilities faces challenges such as insufficient funds, the creativity of managers in seeking funding sources, and suboptimal management. These two schools, as part of their efforts to meet representative educational facilities, optimize the utilization of Zakat, Infaq, Sadaqah, Waqf (Ziswaf), and Corporate Social Responsibility (CSR) for educational financing. This qualitative research focuses on the planning, implementation, and supervision of educational facilities financing, as well as the supporting, inhibiting factors, and the impact of such financing on learning achievements in both schools. A descriptive analysis method is employed to explore the management of Islamic education financing, using management theory, education financing theory, and learning achievement theory as the theoretical framework. The research findings indicate that both schools have systematic plans for educational facilities financing, involving foundations for building investments and schools for financing learning media facilities. Monthly supervision includes the receipt of BOS funds from the government, the integrity of management, supportive facilities, and the effective utilization of Ziswaf and CSR as supporting factors. On the other hand, delays in fund disbursement and payments by parents, dependence on foundation policies, and delays in reporting are inhibiting factors. Overall, the financing of educational facilities in both schools has a positive impact on students' learning achievements

Keywords


Educational Facilities; Islamic Education Financing; Learning Achievements

Full Text:

PDF

References


Ahmadi, M. (2017). Pengembangan Dana Zakat, Infak, Shadaqah dan Wakaf Terhadap Pertumbuhan Industri Keuangan Non-Bank Syariah. Jurnal Masharif al-Syariah: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah, 2(2).

Akdon, dkk. (2017). Manajemen Pembiayaan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Bangun, D. (2012). Hubungan Persepsi Siswa Tentang Perhatian Orang Tua, Kelengkapan Fasilitas Belajar, Dan Penggunaan Waktu Belajar di Rumah dengan Prestasi Belajar Ekonomi. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 5(1). https://doi.org/10.21831/jep.v5i1.604

Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Los Angeles: Sage Publications.

Devi, AD (2021). Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah dalam Peningkatan Mutu di Sekolah Menengah Pertama. Pendidikan: Jurnal Pendidikan, 3 (3), 963-971.

Depdikbud. (1999). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Dimyati, & Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, S. B, & Aswan, Z. (2010). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

DR HA Rusdiana, M. M. (2021). Manajemen Pembiayaan Pendidikan: Filosofi, Konsep, dan Aplikasi. TRESNA BHAKTI Press Bandung.

Firdianti, A. (2018). Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Gre Publishing.

Hayati, E. D. (2012). Manajemen Pembiayaan Berbasis Sekolah di RSBI SMPN 3 Mranggen Demak. Educational Management, 1(2).

Junaedi, E., & Enas, E. (2018). Manajemen Pembiayaan Bantuan Pendidikan Menengah Universal (BPMU) dalam Peningkatan Mutu Layanan Pendidikan. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 2(1), 183-188.

Karimah, F. (2022). Pengelolaan Pendanaan Pendidikan Islam Dalam Meningkatkan Mutu Pelayanan di MIS Tahfidz Ash-Habul Kahfi Beran Jawa Timur. Jurnal Seumubuet , 1 (2), 167-182.

Kartono, K. (1985). Bimbingan Belajar di SMA dan Perguruan Tinggi. Jakarta: CV Rajawali.

KEBUDAYAAN, K. P. D. (2016). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kamus Besar Bahasa Indonesia.

Mangunjaya, F. M. (2014). Ekopesantren: Bagaimana merancang pesantren ramah lingkungan?. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

H Nasir Asman, M. M. (2021). Studi Kelayakan Bisnis (Pedoman Memulai Bisnis Era Revolusi Industri 4.0). Penerbit Adab.

Nursanti, R., Dwikurnaningsih, Y., & Mawardi, M. (2020). Evaluasi Kinerja Komite Sekolah di Sekolah Dasar Negeri. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 73-85.

Nurfatimah, S. A., Hasna, S., & Rostika, D. (2022). Membangun Kualitas Pendidikan di Indonesia dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (SDGs). Jurnal Basicedu, 6(4), 6145-6154.

Rahman, T. M. A., Rahman, T., & Hidayat, A. (2021). Manajemen Sumber Dana Di Pondok Pesantren Modern Al-Ihsan Baleendah Bandung. Jurnal As-Salam, 5(1), 20-33.

Rahmawati, I. Y., & Yulianti, D. B. (2020). Kreativitas guru dalam proses pembelajaran ditinjau dari penggunaan metode pembelajaran jarak jauh di tengah wabah COVID-19. Al-Asasiyya: Journal of Basic Education, 5(1), 27-39.

Rohmaniyah, R. (2020). Perencanaan strategis, sasaran program dan standard operasional prosedur (SOP) pada peminjaman dan pengembalian bahan pustaka di Perpustakaan APMD Yogyakarta. Al-Kuttab: Jurnal Kajian Perpustakaan, Informasi dan Kearsipan, 2(2), 34-45.

Ruwaida, H. (2019). Proses kognitif dalam taksonomi bloom revisi: analisis kemampuan mencipta (c6) pada pembelajaran fikih di mi miftahul anwar desa banua lawas. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 51-76.

Sagitasari, D. A. (2010). Hubungan antara kreativitas dan gaya belajar dengan prestasi belajar matematika siswa SMP. Universitas Negeri Yogyakarta, (September), 174.

Setiawan, A., Yudiana, Y., Ugelta, S., Oktriani, S., Budi, D. R., & Listiandi, A. D. (2020). Hasil belajar pendidikan jasmani dan olahraga siswa sekolah dasar: pengaruh keterampilan motorik (tinggi) dan model pembelajaran (kooperatif). TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 3(2), 59-65.

Siti Maryam, N. (2017). Mewujudkan good governance melalui pelayanan publik. JIPSI-Jurnal Ilmu Politik Dan Komunikasi UNIKOM, 6.

Sonedi, S., Jamalie, Z., & Majeri, M. (2017). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Bersumber dari Masyarakat. Fenomena, 9(1), 25-46.

Sucipto, S. (2017). Pengembangan ketrampilan berpikir tingkat tinggi dengan menggunakan strategi metakognitif model pembelajaran problem-based learning. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 2(1), 77-85.

Suharyat, Y. (2009). Hubungan antara sikap, minat dan perilaku manusia. Jurnal Daerah , 1 (3), 1-19.

Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan tujuan pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29-39.

Sugiarti, D. (2023). Bantuan Operasional Sekolah (BOS): Antara Aturan VS Implementasi di Sekolah Dasar Negeri 1 Padaherang Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran. PADARINGAN (Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi), 5(02), 64-75.

Surya, H. (2004). Kiat Mengatasi Kesulitan Belajar (Bagi Pelajar dan Mahasiswa). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Pramukti, AS, & SH dan Meylani Chahyaningsih, SH (2016). Pengawasan hukum terhadap aparatur negara. Media Pressindo.

Widiansyah, A. (2017). Peran ilmu ekonomi dalam pendidikan dan pendidikan dalam pembangunan ekonomi. Cakrawala: Jurnal Humaniora Pembangunan Infrastruktur Informatika , 17 (2), 207-215.

Yulianti, E., Aliman, A., & Juarsa, O. (2017). Manajemen pembiayaan pendidikan di SMP. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 11(4).

Widiansyah, A. (2017). Peran ilmu ekonomi dalam pendidikan dan pendidikan dalam pembangunan ekonomi. Cakrawala: Jurnal Humaniora Pembangunan Infrastruktur Informatika , 17 (2), 207-215.




DOI: https://doi.org/10.15575/aim.v2i2.32149

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats

Creative Commons License

AIM: Journal of Islamic Educational Management is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License