HUBUNGAN PELATIHAN PROFESIONALISME GURU DENGAN ‎KINERJA GURU ‎
DOI:
https://doi.org/10.15575/isema.v6i2.11895Abstract
Guru dituntut untuk meningkatkan kinerjanya agar dapat menjadi guru yang profesional. Semakin baik profesionalisme guru, maka semakin baik pula kualitas pendidikan. Itulah sebabnya guru perlu diberi kesempatan untuk meningkatkan kinerjanya yaitu melalui pelatihan profesionalisme guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan realitas pelatihan profesionalisme guru, kinerja guru, dan hubungan pelatihan profesionalisme guru dengan kinerja guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh guru Madrasah Tsanawiyah Ar-Rosyidiyah sebanyak 33 guru dan pengambilan sampel secara sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa angket dan studi dokumentasi. Pengujian instrumen penelitian menggunakan uji validitas dan reliabilitas, sedangkan analisis data menggunakan analisis korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan profesionalisme guru dan kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Ar-Rosyidiyah dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil analisis korelasi dinyatakan bahwa ada hubungan yang signifikan antara pelatihan profesionalisme guru dengan kinerja guru di Madrasah Tsanawiyah Ar-Rosyidiyah sebesar 0,785 yang berarti tingkat hubungannya dalam kategori kuat, sehingga hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima. Kontribusi pelatihan profesionalisme guru terhadap kinerja guru sebesar 61,5%, hal ini berarti 38,5% dipengaruhi oleh faktor lain.
References
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Pendekatan Praktek. ‎Rineka Cipta.‎
Bangun, W. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Erlangga.‎
Kuntjojo. (2009). Metodologi Penelitian. Universitas Nusantara PGRI.‎
Larasati, S. (2018). Manajemen Sumber Daya Manusia. Deepublish.‎
Leonard, L. (2016). Kompetensi Tenaga Pendidik di Indonesia: Analisis Dampak ‎Rendahnya Kualitas SDM Guru dan Solusi Perbaikannya. Formatif: Jurnal ‎Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3), 192–201. ‎https://doi.org/10.30998/formatif.v5i3.643‎
Mukhlisoh, M. (2018). Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan di ‎Madrasah Tsanawiyah Sunan Kalijaga Siwuluh. Jurnal Kependidikan, ‎‎6(2), 233–248. https://doi.org/10.24090/jk.v6i2.1941‎
Mustika, A., & Utomo, H. (2013). Pengaruh Budaya Organisasi, terhadap Kinerja ‎Karyawandengan Kepuasan Kerja menjadi Variabel Intervening (Studi ‎Kasus Pada Koperasi Simpan Pinjam Gradiska Kecamatan Tuntang ‎Kabupaten Semarang Tahun 2013). Among Makarti: Journal of ‎Economics & Business, 6(2), 87–111. ‎https://doi.org/10.52353/ama.v6i2.91‎
Nuryadi, N., Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-Dasar ‎Statistik Penelitian. Gramasurya.‎
Sedarmayanti, S. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia: Reformasi ‎Birokrasi dan Manajemen Pegawai Negeri Sipil. PT Refika Aditama.‎
Sugiyono, S. (2019). Statistika untuk Penelitian. Alfabeta.‎
Sukardi, S. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kompetensi dan ‎Praktiknya. Bumi Aksara.‎
Supardi, S. (2013). Kinerja Guru. PT Raja Grafindo Persada.‎
Susanto, A. (2016). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru: Konsep, Strategi, ‎dan Implementasi. Kencana Prenada Media Group.‎
Susanto, P. (2015). Produktivitas Sekolah (Teori untuk Praktik di Tingkat Satuan ‎Pendidikan). Alfabeta.‎
Suyanto, S., & Jihad, A. (2013). Menjadi Guru Profesional. Erlangga.‎
Syah, M. (2016). Psikologi Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya.‎
Taniredja, T., & Mustafidah, H. (2011). Penelitian Kuantitatif (Sebuah ‎Pengantar). Alfabeta.‎
Warsono, W. (2017). Guru: Antara Pendidik, Profesi, Dan Aktor Sosial. The ‎Journal of Society & Media, 1(1), 1–10. ‎https://doi.org/10.26740/jsm.v1n1.p1-10‎
Downloads
Published
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
