Tathwīr al-Kafāat at-Tarbawiyyah ‘Alā Dhau Barnāmaj at-Tadrīb at-Takāmuly li Mudarrisi al-Lughah al-‘Arabiyyah fī al-Madāris al-Ibtidāiyyah Tāsikmalaya

Authors

  • Ade Nandang Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.15575/jpi.v3i1.1128

Keywords:

تطوير الكفاءة التربوية, المدرسة الابتدائية, التدريب التكاملى

Abstract

إن المشكلات المواجهة ÙÙ‰ تدريس اللغة العربية هى كون المدرس ضعي٠الكÙاءة، Ùلم تنÙØ° عملية تدريس اللغة العربية تنÙيذا جيدا. يهد٠هذا البحث للحصول على البرنامج الذى يقدر على ترقية الكÙاءة التربوية لمدرسى اللغة العربية ÙÙ‰ المدارس الإبتدائية بمنطقة تاسكمالايا.  والطريقة المستخدمة هي الطريقة التجريبية. وأساليب جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والاستبيانات والاختبار. دل حاصل البحث على أن لبرنامج التدريب التكاملى مزايا وهى: Ø£) يبنى هذا البرنامج على تحليل الحاجة، ب) يعقد البرنامج موحدا بين عملية التعلم ÙÙ‰ الÙصل وعملية الإرشاد قام بها المدرب مباشرة. أما نقائص هذا البرنامج أنه يحتاج ÙÙ‰ تصنيÙØ© وتطبيقه إلى أكثر المتأهلين، Ùإذا لم يشترك بعضه من بعض Ùيغلب على الظن أن البرنامج غير ناجح، 5) كان برنامج التدريب التكاملى يقدر على ترقية الكÙاءة التربوية لمدرسى اللغة العربية ÙÙ‰ المدارس الإبتدائية تاسكمالايا.

References

Beeby, C.E., (1987). Assessment of indonesian education. a guide in planning, Wellington: Oxford Univercity. (p. 15)

Briggs, Gagne, R.M., (1997). Principle in intructional design. Fort Wort Harcourt Brace Jovanovics College Publisher (p. 7-8)

Davis, Eddie, (2005). The training manager’s: a handbook, Jakarta: Gramedia, 2005 (p.16)

Dick, at.al. (2005). The systematic design of instruction. New York: Pearson, Allyu and Bacan (p. 184)

Hermawan, Acep. (2012). Metodologi pembelajaran bahasa Arab, Bandung: Rosda Karya

Madkur, Ali Ahmad dan Iman Ahmad Huraidy, (2000). Ta’lÄ«m al-lughah al-arabiyah li ghair an-nÄthiqÄ«n bihÄ. Al-QÄahirah: DÄr al-Fikri al-Araby

Medley, Donald M., & Patricia R Crook, “Research in teaching competency and teaching tasksâ€, Theory into Practice (September 2001), vol 19 issue 4, 300

Usman, Moh. Uzer, (2001). Menjadi guru profesional. Bandung: Remaja Rosda karya. (p. 9, 14)

Mulyasa, E. (2007). Standar kompetensi dan sertifikasi guru, Bandung: Rosdakarya.

Rahmat, Munawar, Profil guru agama MTs di Jawa Barat, Banten, dan DKI Jakarta dilihat dari latar belakang biografis guru, [17 Oktober 2012].

Wahab, Fuad. Pembelajaran interaktif melalui penggabungan cabang-cabang bahasa. Makalah yang disampaikan pada acara Seminar Internasional pada 29 Oktober 2015.

Downloads

Published

2017-06-22

Issue

Vol. 3 No. 1 (2017): Jurnal Pendidikan Islam

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).