DESAIN LKPD BERBASIS MASALAH UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN ABAD 21
DOI:
https://doi.org/10.15575/jotalp.v6i2.10984Keywords:
Keterampilan Abad 21, Pembelajaran Berbasis Masalah, LKPD Berbasis Masalah, Listrik SearahAbstract
Pada abad ke-21 masyarakat dituntut untuk dapat mengimbangi kemajuan teknologi informasi, oleh karena itu keterampilan abad ke-21 sangat perlu dilatihkan salah satunya melalui pembelajaran di sekolah. Keterampilan abad ke-21 yang diprioritaskan dalam pembelajaran dikenal dengan 4C (critical thinking, creativity, communication, dan collaboration). Keterampilan abad ke-21 atau 4C dapat dilatihkan melalui berbagai metode, model, dan pendekatan pembelajaran, salah satunya dengan pembelajaran berbasis masalah. Namun, berdasarkan studi pendahuluan ditemukan bahwa guru masih belum melakukan pembelajaran untuk melatihkan keterampilan abad ke-21 dikarenakan keterbatasan waktu dalam menyiapkan perangkat pembelajaran dan pelaksanaan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh draf perangkat pembelajaran berupa LKPD berbasis masalah pada materi listrik searah. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model ADDIE. Partisipan dari penelitian ini yaitu 5 orang dosen pendidikan fisika, 2 orang guru, dan 10 orang siswa kelas XII di salah satu SMA di Kota Bandung. Instrumen dari penelitian ini yaitu lembar validasi dan lembar observasi respon peserta didik dan guru. Hasil dari penelitian ini yaitu diperoleh draf akhir LKPD berbasis masalah yang telah divalidasi dan diujicobakan secara terbatas.
References
Barrett, T. (2016). Understanding problem-based learning 2. Dissertation in Education Development, University College Dublin
Global Partnership for Education. (2020). 21st Century Skills: What potential role for the Global Partnership for Education? A Landscape Review. GPE Transforming Education.
Mayasari, T., Kadarohman, A., Rusdiana, D., & Kaniawati, I. (2016). Apakah model pembelajaran problem-based learning dan project-based learning mampu melatihkan keterampilan abad 21? Jurnal Pendidikan Fisika Dan Keilmuan (JPFK), 2(1), 48. https://doi.org/10.25273/jpfk.v2i1.24
Mulyana. (2006). Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif. Bandung: Repositori UPI.
Nurafiah, V., Utari, S., & Liliawati, W. (2018). Profil keterampilan abad 21 siswa sma pada project-based learning (PjBL) materi tegangan permukaan. WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika), 4(2), 134-140. https://doi.org/10.17509/wapfi.v4i2.20176
Partnership for 21st Century learning. (2015). 21st Century Student Outcomes. 1–9. Available online at http://www.p21.org/our-work/p21-framework
Priyanti, R. (2019). Pembelajaran inovatif abad 21. Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan Pascasarjana UNIMED, 482–505. Meedan, Universitas Negeri medan
Raniah, D. (2018). Profil Keterampilan Abad 21 Pada Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Materi Gelombang Bunyi: Studi Kasus Siswa SMA Kelas XI IPA di salah satu SMA Swasta kota Bandung, Skripsi: Universitas Pendidikan Indonesia.
Raehan, R., Arizona, K., & Bahtiar, B. (2020). Penerapan pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kreatif. Journal of Teaching and Learning Physics, 5(1), 35-40. https://doi.org/10.15575/jotalp.v5i1.
Scoular, C. (2020). Analysis of 21st century skills integration as applied in the Philippines K to 12 programs. Final report. Australian Council for Educational Research (ACER).
Sugiarti, T. (2017). Penerapan model pembelajaran problem-based learning (PBL) dengan strategi reading infusion untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21 (4C) siswa SMK pada materi suhu kalor. Tesis. FPMIPA: Universitas Pendidikan Indonesia.
Syahputra, E. (2018). Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya Di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional SINASTEKMAPAN, 1 (1), 1276–1283. Universitas Quality
Tanjung, H. S., & Nababan, S. A. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis Siswa SMA Negeri 3 Kuala Kabupaten Nagan Raya. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2).
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., Nyoto, A., & Malang, U. N. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1(26) 263-278.
