ISTIKHDĀM WASĪLAH BITHĀQAH TASHNĪF AL KALIMĀT FĪ TA’LĪM AL TARKĪB LITARQIYATI QUDRAH AL TALĀMĪDZ ‘ALĀ AL AL INSYĀ AL MUWAJJAH

Authors

  • Syifa Siti Syadiyyah MTsN 1 Ciamis
  • Odang Odang UIN Sunan Gunung Djati Bandung

DOI:

https://doi.org/10.15575/jpba.v3i2.7600

Abstract

Kemampuan siswa dalam  Mengarang terbimbing berkaitan erat dengan pemahaman gramatika. Pada kenyataannya, sebagian besar pendidik tidak memperhatikan media pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran. Hal tersebut menyebabkan kurangnya pemahaman siswa dan menjadikannya berputus asa dalam proses pembelajaran khususnya dalam pembelajaran tarkib. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mengarang terbimbing sebelum dan sesudah menggunakan media tersebut dalam pembelajaran tarkib. Penelitian Kuantitatif dengan metode Quasi eksperimen model Pretest Postest design. Hasil dari penelitian ini adalah kemampuan mengarang terbimbing siswa sebelum menggunakan media kartu klasifikasi kata mencapai rata-rata 40,92, dan kemampuan siswa dalam mengarang terbimbing setelah menggunakan media tersebut mencapai rata-rata 63,92. Serta penggunaan media ini memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa. Dengan peningkatan mencapai 0,39 dengan kategori cukup.

 

References

Adiwiniarta. 1987. Kamus Besar Bahasa Indonesia jilid 1 dan 2. Jakarta: Pusat pembinaan dan pengembangan bahasa.

Al Fauzan, ‘Abd al Rahman bin Ibrahim. 2011. Idlaat Limu’allimi al Lughah al ‘Arabiyyah lighairi al NÄthiqÄ«na BihÄ. Al Mamlakah al ‘Arabiyyah al Su’udiyyah.

Al Khuli, Muhammad Ali. 1982. AsÄlÄ«bu TadrÄ«s al Lugahah al ‘Arabiyyah. Al Mamlakah al ‘Arabiyyah al Su’udiyyah.

Al Khuli, Muhammad Ali. 1982. Mu’jam ‘ilm al Lughah al Nadzharī. Beirut: Daar Fikr.

Anis, Ibrahim. 1972. Mu’jam al-Wasith. Kairo: DÄr Ma’rifah.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Asrori, Imam. 2012. Strategi Belajar Bahasa Arab Teori dan Praktek. Malang: Misykat Indonesia.

Fachrurrozi, Aziz dan Mahyuddin, Erta. 2012. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Jakarta: Rektorat Jendral Pendidikan Islam Kementrian Agama RI.

Fachrurrozi, Aziz. 2012. Teknik Pembelajaran Bahasa Arab. Jakarta: Pustaka Cendikia Utama.

Hake dan Richard. 1999. Analyzing Change/Gain Scores. Diakses dari laman web tanggal 21 desember 2018 dari: https://www.physics.indiana.edu/-sdi/AnalyzingChange-Gain.pdf

Hermawan, Acep. 2011. Metode Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Matsna, Moh. dan Wahyudin, Erta. 2012. Pengembangan Evaluasi dan Test Bahasa Arab. Tangerang: Alkitabah

Munawwir, Ahmad Warson. 1997. QÄmÅ«s al Munawwir ‘ArabÄ«-IndunisÄ«. Surabaya: Pustaka Progresif.

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sutjipto, Cecep Kustandi & Bambang, 2011. Media Pembelajaran: Manual dan Digital. Bogor :Ghalia Indonesia.

Syah, Muhibbin. 1999. Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo.

Yayu Nurhayati, Rahayu. 2018. Statistika Pendidikan. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung.

Downloads

Published

15-12-2019

How to Cite

Syadiyyah, S. S., & Odang, O. (2019). ISTIKHDÄ€M WASĪLAH BITHÄ€QAH TASHNĪF AL KALIMÄ€T FĪ TA’LĪM AL TARKĪB LITARQIYATI QUDRAH AL TALÄ€MĪDZ ‘ALÄ€ AL AL INSYÄ€ AL MUWAJJAH. Ta’lim Al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban, 3(2), 103–119. https://doi.org/10.15575/jpba.v3i2.7600

Issue

Vol. 3 No. 2 (2019): Ta'lim Al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban

Section

Articles

License

Authors who publish in Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

 

Ta'lim al-'Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.uinsgd.ac.id/index.php/Talim