Keefektifan Kurikulum Pendidikan Karakter Islami


Rika Dewi Sartika(1*)

(1) Mahasiswi Pascasarjana UIN Bandung,  
(*) Corresponding Author

Abstract


Abstract, The purpose of this research is to identify: 1) Islamic Character Education Curriculum at the Exemplary Insan School Islamic Foundation Insan Teladan Cileunyi Bandung; 2) Effectiveness of Islamic Character Education Curriculum in the Exemplary Insan School of the Integrated Islamic Foundation Insan Teladan Cileunyi Bandung; 3) Supporting factors and inhibiting the implementation of Islamic Character Education Curriculum in the Exemplary Insan School Islamic Integrated Foundation Insan Teladan Cileunyi Bandung; 4) Impact of Islamic Character Education Curriculum on School Exemplary Persons Integrated Islamic Foundation Insur Example Cileunyi Bandung towards the Islamic character of students.

The research method used is descriptive analytic using a qualitative approach. The data source consists of primary and secondary data, while data collection techniques are obtained by means of observation, interviews, documentation, field notes and literature study. Therefore, analyzing data is done by reducing data, presenting data, checking the validity of data and drawing conclusions.

The results of this study indicate that: 1) Planning the Islamic character education curriculum compiled by the drafting team of the curriculum has referred to the existing procedures; 2) The Islamic character education curriculum implemented at SDIT and SMPIT has been effective; 3) Several factors supporting the Islamic character education curriculum start from: human resources; representative facilities and infrastructure; there is a significant increase in motivation, guidance and direction of educators; policy; encourage academic and non-academic activities; and school support related to the Islamic character education curriculum program. The inhibiting factors are: not all educators understand the Islamic character education curriculum program; the time is carried out simultaneously; and the activities of the Islamic character education curriculum conducted at SMPIT have only been effective this year compared to the previous year; and 4) The impact of the Islamic character education curriculum on students' Islamic character is that they still do not fully display Islamic faces / characters.

Keywords: Effectiveness, Curriculum, Islamic Character Education. Descriptive Qualitative Research Methods.

 

Abstrak, Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi: 1) Kurikulum Pendidikan Karakter Islami di Sekolah Insan Teladan Yayasan Islam Terpadu Insan Teladan Cileunyi Bandung; 2) Keefektifan Kurikulum Pendidikan Karakter Islami di Sekolah Insan Teladan Yayasan Islam Terpadu Insan Teladan Cileunyi Bandung; 3) Faktor pendukung dan penghambat penerapan Kurikulum Pendidikan Karakter Islami di Sekolah Insan Teladan Yayasan Islam Terpadu Insan Teladan Cileunyi Bandung; 4) Dampak Kurikulum Pendidikan Karakter Islami di Sekolah Insan Teladan Yayasan Islam Terpadu Insan Teladan Cileunyi Bandung terhadap karakter Islami peserta didik.

Metode penelitian yang dipakai adalah deskriptif analitik dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Adapun sumber data terdiri dari data primer dan sekunder, sedangkan teknik pengumpulan data diperoleh dengan cara observasi, wawancara, dokumentasi, catatan lapangan dan studi pustaka. Oleh karenanya, dalam penganalisisan data dilakukan dengan cara mereduksi data, penyajian data, memeriksa keabsahan data dan penarikan kesimpulan.

Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan kurikulum pendidikan karakter Islami yang disusun oleh tim penyusun kurikulum sudah mengacu kepada prosedur yang ada; 2) Kurikulum pendidikan karakter Islami yang dilaksanakan di SDIT maupun SMPIT sudah berjalan efektif; 3) Beberapa faktor pendukung kurikulum pendidikan karakter Islami mulai dari: sumber daya manusia; sarana dan prasarana yang representatif; adanya peningkatan motivasi, bimbingan dan arahan pendidik yang signifikan; adanya kebijakan; mendorong aktifitas akademis dan non akademis; dan dukungan pihak sekolah terkait adanya program kurikulum pendidikan karakter Islami. Adapun faktor penghambatnya adalah: belum semua pendidik memahami program kurikulum pendidikan karakter Islami; waktunya dilaksanakan secara bersamaan; dan kegiatan kurikulum pendidikan karakter Islami yang dilaksanakan di SMPIT baru berjalan efektif pada tahun ini dibanding dengan tahun sebelumnya; serta 4) Dampak kurikulum pendidikan karakter Islami terhadap karakter Islami siswa yaitu masih belum seluruhnya menampilkan wajah/karakter Islami.

Kata Kunci: Keefektifan, Kurikulum, Pendidikan Karakter Islami. Metode Penelitian Kualitatif Deskriptif.


References


Anas Salahudin, Irwanto Alkrienciehie. 2013. Pendidikan Karakter; Pendidikan Berbasis Agama dan Budaya Bangsa, Bandung: Pustaka Setia.

Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Creswell, Jhon. Research Design, Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, mixed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dindin Jamaluddin. 2013. Paradigma Pendidikan Anak dalam Islam. Bandung: Pustaka Setia.

Fitri, Agus, Zaenul. 2012. Reinventing Human Character: Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika di Sekolah. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Hasanah, Aan. 2013. Pendidikan Karakter Berperspektif Islam. Bandung: Insan Komunika.

Khodijah, 2014. Dokumentasi dan Observasi Kurikulum SDIT: Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di SDIT Palembang, Tesis Pasca Sarjana IAIN Raden Fatah Palembang.

Khoiru Ahmadi, Dkk. 2011. Strategi Pembelajaran Sekolah Terpadu; Pengaruhnya terhadap Konsep, Mekanisme dan Proses Pembelajaran Sekolah Swasta dan Negeri. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Muhaimin. 2012. Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Mulyasa. 2011. Manajemen Pendidikan Karakter, Jakarta: Bumi Aksara.

Moleong, Lexy. 2004. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Nasution, 2003. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Taristo.

Najar, al-Zaglul. 2006. Nadzarat fi Azmat al-Ta’lim al-Mu’ashir wa Hululiha al-Islamiyah. Cairo: Maktabah Wahbah.

Ramayulis. 2008. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Rosyadi, Rahmat. 2013. Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini (Konsep dan Praktik PAUD Islami). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Salahudin, Anas. 2013. Pendidikan Karakter, Pendidikan Berbasis Agama & Budaya Bangsa. Bandung: Pustaka Setia.

Sanjaya, Wina. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Setiawan, Guntur. 2004. Implementasi dalam Birokrasi Pembangunan. Jakarta: Balai Pustaka.

Sudrajat, Subana. 2005. Dasar-Dasar Penelitian Ilmiah. Bandung: Pustaka Setia.

Sugiyono, 2009. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Tafsir, Ahmad. 2004. Kajian Pendidikan Islam di Indonesia, dalam Tedi Priatna (ed), Cakrawala Pendidikan Islam. Bandung: Mimbar Pustaka.

Thomas Lickona. 2012. diterj. Juma Abdu Wamaungo, Education for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility. Jakarta: Bumi Aksara.

Tim JSIT Indonesia. 2006. Sekolah Islam Terpadu Konsep dan Aplikasinya. Bandung: Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Indonesia.

Nurdin, Usman. 2002. Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta: Grasindo.

UU Sisdiknas Pasal 4 UU No.2/1989. 2004. Lihat Ahmad Tafsir, “Kajian Pendidikan Islam di Indonesia”, dalam Tedi Priatna (ed), Cakrawala Pemikiran Pendidikan Islam, Bandung: Mimbar Pustaka.




DOI: https://doi.org/10.15575/ath.v2i2.3073

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Rika Dewi Sartika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

 

Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal licensed by Lisensi Internasional Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0. 

Indexing:

 

Laboratory of Islamic Religious Education UIN Sunan Gunung Djati
2nd Floor of Education Building
Faculty of Tarbiyah and Teacher Training UIN Sunan Gunung Djati Bandung. 
(Campus 2) Jalan Cimincrang (Soekarno-Hatta), Cimincrang-Gedebage-Bandung, Indonesia 40294.

Phone: Mahlil Nurul Ihsan (+6289606296370)
E-mail: jurnal.atthulab@uinsgd.ac.id